二、適用對象:
1-3年級:適用"誰是第一名"繪本教案
4-6年級:適用"我是生氣小恐龍"繪本教案
三、教案內容:
單 元 名 稱
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尊重差異
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年 級
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1-3年級
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教 材 來 源
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「誰是第一名」故事繪本 信誼出版
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時 間
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40分鐘
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教 學 方 法
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講述、分享、小組討論與報告
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編 製 者
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吳孟錞
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教 學 目 標
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1.協助學生了解每個人的觀點都不相同。
2.協助學生學會尊重與欣賞不同的觀點與想法。
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時 間
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教 學 過 程
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器 材
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注意事項
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10’
10’
15’
5’
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一、說故事
老師說「誰是第一名」的故事。
二、團體討論
聽完「誰是第一名」的故事，老師要請大家一起來討論幾個問題:
1. 大餅很會畫畫，也要大家畫大餅最愛的紅太陽，大家的反應是什麼?為什麼有這樣的反應?
2. 大餅受邀當評審的過程中，一開始他對大家的畫很意見，後來慢慢的就不講話了，為什麼呢?
3. 當大餅看完所有的畫之後，他發現了什麼?
4. 大餅的發現，讓他和其他小朋友的相處產生了什麼變化?你喜歡大餅的改變嗎?為什麼?
三、分組討論與報告
討論完大餅的故事，老師請大家一起來想一想，在我們的生活中是不是也有類似的經驗，請大家四人一組討論以下的問題，最後請各組輪流上台分享你們的發現與學習。
1. 生活中，有沒有人曾經像大餅一樣強迫你接受他喜歡的事情，你感覺怎麼樣?請大家四個人一組分享自己的經驗。
2. 你自己是否曾經像大餅一樣要別人接受你的想法，別人的反應讓你感覺好不好?為什麼?請大家四個人一組分享自己的經驗。
3. 經過以上的討論，請你和小組同學分享下次當你遇到同學想法和你不同的情形時，你可以怎麼做?
四、總結
1. 經過剛才的討論與分享，請大家說說看你學到了什麼?
2. 俗話說:一樣米養百種人，意思是世界上的人每個人都有自己的喜好、想法、習慣…，這些不同的喜好、想法、習慣…沒有絕對的誰對誰錯或誰比較好，只要在不傷害到別人或造成人家的困擾的狀況下，我們都要尊重他，這樣我們才能聽到不同的想法，讓我們有機會學到不同的觀點。
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「誰是第一名」故事繪本
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校內資源班書櫃有這本書
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單 元 名 稱
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情緒表達
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年 級
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4-6年級
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教 材 來 源
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「家有生氣小恐龍」故事繪本 大穎出版
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時 間
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80分鐘
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教 學 方 法
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講述、分享、小組討論與角色扮演
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編 製 者
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吳孟錞
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教 學 目 標
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1.協助學生覺察生氣的反應。
2.協助學生學習表達情緒的適當方式及正確態度。
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時 間
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教 學 過 程
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器 材
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注意事項
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10’
15
10’
5’
10’
20’
10’
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一、說故事
老師說「生氣小恐龍」的故事。
二、討論
聽完小恐龍的故事，老師要請大家一起來討論幾個問題?
1. 故事裡的小男生生氣了，生氣的他有什麼反應? 小男孩說自己生氣時的感覺像什麼?
2. 為什麼故事中的小男孩會說自己生氣時是一隻恐龍?
3. 像恐龍一樣發完脾氣的小男孩是什麼心情?
4. 小男孩恢復平靜後，為什麼說他不記得原因了呢?
5. 你覺得小男孩下次還會為相同的理由生氣嗎?為什麼?
三、練習活動
1. 在生活中，你也曾像故事中的小男孩一樣發脾氣過嗎?當你發完脾氣後，感覺怎麼樣?你覺得好多了?還是更糟了?為什麼呢?請大家四個人一組分享自己的經驗。
2. 為了某件自己無法接受的事情生氣，是很自然的反應，很多人都會這樣。有時候甚至會為了同一件事生氣好多次，別人也不見得知道我們在氣什麼。你覺得怎麼樣才能讓別人知道我們的感受?
---------------------------------第一節課結束----------------------------------
3. 如果我們能將令自己生氣的事情還有自己的期望表達出來，就能讓自己不再那麼氣，也能幫助別人更了解我們。現在讓我們一起來練習怎麼樣表達自己的感受和希望讓大家了解，同時我們也要練習當別人表達出他的生氣時，自己要用什麼樣的態度來面對對方、回應對方。以下有幾個情境，請同學四人一組，各組選一個情境進行討論和角色扮演，待會兒請各組輪流上台表演與大家分享：
＊打球的時候，有同學撞到你。
＊班上有同學一直捉弄你，想引起你的注意找你玩。
＊走路不小心跌倒了，看見的同學竟笑了起來。
＊發作業時，同學將你的作業簿用丟的給你或掉到地上。
＊上課時，同學沒經過你的同意將你的文具直接拿去用。
＊在走廊上玩的時候，被跑過去的同學撞倒了。
＊同學在你的耳朵旁邊大叫讓你很不舒服。
＊同學自行幫你取綽號，但你不喜歡他們這樣叫你。
4. 教師邀請各組同學輪流上台演示與分享。當每組上台分享結束，教師可以分別針對各組的分享給予肯定，同時也鼓勵大家分享自己遇到相同情境時會怎麼做。
四、總結
1. 經過剛才的討論與分享，請大家說說看你學到了什麼?
2. 情緒的反應是每個人都會有的，不需要覺得自己不可以生氣。其實生氣了也是一個提醒自己要和別人溝通的好機會，要善加把握這個機會告訴別人你的感覺和希望，讓別人有機會了解你、知道怎麼和你相處，才化生氣為和氣喔!
---------------------------------第二節課結束----------------------------------
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「家有生氣小恐龍」故事繪本
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校內資源班書櫃有這本書
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